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ノーベル学習館では全生徒に『志（志作文）』を書いてもらい、そして掲示しています。（西条中央教室では奥の教室の壁に掲示しています。）内容の見つめ直しのため、毎年新学年なる4月にみんなに書き直しをしてもらっています。この１年の間に『志』が変わった生徒、変わっていない生徒さまざまです。みんなにはどちらでもOKと伝えています。この1年の間に変わったのは“自分自身が成長し新たな目標が決まり志が高まった”ということになりますし、変わらなかった場合は“夢が揺らがず引き続き頑張ろうと決意をした”ということだと言えます。
保護者の皆様は次回の懇談の時にご確認いただけますが、それまででも構いませんので、お子様がどのように書かれているのか、気になる方はいつでも見にいらしてください。家庭とは違う一面が感じられるかもしれません。
3月15日に公立高校入試の合格発表があり、無事“全員合格する”ことができました！西条中央教室に赴任し4回目の受験生でした。4年連続公立高校入試全員合格、私がノーベル職員になって直接指導した生徒は14年連続全員合格となりました。しかしながら過去すべて全員合格だったというわけでもありません。中学入試や大学入試において、第一志望校に合格させてあげることができなっかたことがあります。そして、高校入試においては、15年前、入社1年目に個別指導で担当した生徒を合格させられなかった苦い思い出があります。
本人はA高校に行きたい、しかし内申点も模試の偏差値も足らない、B高校を勧めると本人は頑なに拒否、その理由は「兄が通っている」「自分を馬鹿にする女子が行く」というものでした。高校に行けば接点が薄くなること、B高校でも自分が将来やりたいことを実現する道に十分つながっていること、充実した高校生活を過ごせることなどを何度も説得しました。直前の懇談ではお母様と2日間にわたって4時間近く懇談をしました。しかしながら本人とお母様の意志を変えることはできず、そのまま受験し結果は不合格でした。家庭訪問した際、お母様から「先生の言う通りでした。こんなにショックを受けるものだと思いませんでした。」とおっしゃられたことを今もはっきりと覚えています。この生徒は私立高校へ進学しましたが、私が後悔していることは、合格のために志望校を変えることを勧めることばかりで、本人の気持ちを応援していなかったことです。私の指導が響いていなかったことはまったく宿題をしてこない姿勢に表れていました。その姿勢を変えられなかった指導力不足を痛感しました。
この経験から生徒・保護者様の気持ちに応えていくために「今のままでよいのか」と日々自問自答を繰り返しています。そして、16年目の生徒の受験が始まりました。全員合格を目指して今から取り組んでいく決意を新たにしたところです！
最初は何をどう勉強してよいのか、どこを目指せばよいのかも全然分からず、なかなか勉強を進めることができませんでした。しかし、先生が付きっきりで教えてくれたおかげで、共通テストで良い成績をとることができ、そのまま二次試験でも弱点を克服し合格できました。ノーベルで学習できて本当に良かったです。
広島市立大学情報科学部 近畿大学工学部 広島工業大学工学部 合格 Y.O君
